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智能化管理为实验室提供了信息共享平台,不仅可以将各学科进行紧密的连接,还可以在其融合的基础上汲取更多的精华,为电工电子实验室的发展提供更多的动力。 通过与各学科之间的紧密相连,沟通能力得到有效增强,信息传递更加及时。 借助实验室开放系统,在一定程度上会增加实训项目的成本,在电工电子实验室开放的过程中,有别于传统教学模式,使实训项目有更多的类型供学生选择,满足学生的实际需要,使学生在良好的氛围中树立正确的学习态度,坚定学习信心,从根本上提高学生的实践创新能力。

开放式电工电子实验室智能管理系统的应用功能：

1. 门禁控制系统

门禁控制系统就是对进出实验室的人员进行权限管理。 将学生和教师的相关信息提前录入,然后在进出实验室时进行身份识别,身份验证成功后方可进入实验室。 对没有信息录入,无法完成身份验证的人员,不允许进入实验室,便于实验室的管理。 对于无人上课的教室,学生要在相关系统提前预约,系统会自动识别是否为空教室,没有后续来上课的学生和老师后就可以显示预约成功,学生通过身份认定后方可进入该实验室,且与其对应的实验台指示灯会保持闪烁状态,找到该指示灯后就可以进行相关的实验。 如果学生出现审核不通过的状态就不能进入实验室,学生要自行向学校申请重新录入信息,如身份信息认证或其他方式的认证,实验操作结束,学生离开实验室后,实验室会自动关闭。

2. 远程电源智能化控制

目前,中职学校电工电子实验室的电源电路普遍为按钮或手动开关,分为照明电源和实验台电源等,由一个按钮进行多种控制。 教师在每次上课结束后,要自行关闭实验室的电源,并且,由于电路较多,很容易智能化管理能够实时呈现电工电子实验室的使用情况,教师通过实验室智能化管理平台可以随时了解学生的课程进程,还可以随时检查实验室器材的使用情况,了解实验室的器材损耗情况,提高实验室资源的最佳利用率,使实验室资源始终保持最优化的配置状态。 教师还可以及时发现实验中存在的问题,并有针对性的进行总结,不断改进课程,使实验室更好地满足学生的学习需要。为智能化管理创造了有利条件,使实验室为更多的学生提供学习便利,促进学生成绩的提高。出现遗忘现象,给实验室的资源带来严重的浪费,长此以往,还会在一定程度上出现安全隐患,增加实验室事故风险发生的几率。

远程电源控制系统可以通过相关信息的录入,设置手动和自动两种控制方式,实现实验室电源的远程控制,即使忘记关闭电源,也可以通过远程控制系统将其关闭。 提升了教师的工作效率,实现了每个实验室电源的智能化控制。

3. 视频监控系统

为了保证实验室的正常运行,一定要在实验室安装监控设备,使实验室每个角落和整体都能进行有效的监控,对出入实验室的人员进行及时的监控。 这种视频监控系统还包括远程视频监控、语音提示、视频回放等多种功能,满足了工作人员的实际需要,为实验室的正常运转提供了保障。

教师在视频监控总控制室,通过监控系统随时查看学生在不同时间的学习状态,一旦出现违反课堂纪律的行为,教师将通过语音系统进行及时的教育,如果学生没有任何的转变,教师可以通过该系统切断实验台的电源插座,使学生的实验无法继续进行,学生要再次进行身份识别,待教师允许后,才可重新进入实验室进行实验。

通过智能化对实验室的管理,实时呈现学生在实验室操作的情况,降低实验器材的损坏几率,减少资源浪费,提升实验室的利用效率,提高学生的学习效率。 在开放式电工电子实验室智能管理系统的应用中,门禁控制系统、远程电源控制系统、视频监控系统已经成为开放式实验室管理中的核心部分,使实验室朝着更加智能的方向发展。